井研县名师工作室 | “三径”通幽处，妙语自研生
编者按
有这样一个工作室，
11个成员，3个学科。
（语文、政治、历史）
参与了三个市级课题，
一个县级课题，
一个微课题的研究工作。
她的故事，您想听吗？
请让我们为您一一道来——
工作室以“提高师德修养，促进专业成长，增强科研能力，提高教学质量，发挥辐射作用”为目标，重点围绕微课题《经济欠发达地区农村城镇高中生议论文写作破题升格训练实践研究》开展研修活动，工作室成员且学且研，收获颇多。
三径：意为归隐者的家园或是院子里的小路。晋·陶潜 《归去来辞》:"三径就荒，松菊犹存。"北宋·苏轼 《次韵周邠》:"南迁欲举力田科，三径初成乐事多。"
井研高中语文工作室的成员们在主持人杨元超的带领下，也找到了自己的“三径”，竭力通过各种途径达到自己的化境，提升语文课堂教学质量。
第一径：送教下乡——师生互动，备考有法
“大鹏一日同风起，只待六月晓世人。”
6月初，工作室成员到马踏中学集中研讨高三后期复习应考策略，对高三学生作考前指导。听讲师生反响强烈，收获较大。
工作室成员何斌谈《2019年历史高考备考策略》
工作室成员黄倩作《高三政治考前备考方法指导》
工作室成员王佑东指导复习《物种传播丰富人类生活，文明交流构建人类命运共同体》
工作室成员王学军指导复习《20世纪50年-代70年代社会主义建设道路的实践及社会生活变迁》
第二径：学习借鉴——他山之石，可以攻玉 工作室成员杨元超、周开飞、何斌等先后到成都七中、乐至县吴仲良中学、甘孜州康定中学，学习借鉴网班教学。
11月21日，工作室成员在井研中学聆听了中科院自动化研究所研究员、博士生导师熊刚的学术报告《人工智能时代的科技教育和产业应用》。
2019/
10/16
10月16日，工作室成员在井研中学学习研讨。
周开飞老师就《新高考对语文课堂教学改革的启示》作了主题发言。周老师认为，“真的主体，就是占有课堂”，要有思想上的鲜明转变，需要整合教学内容，落实任务群学习。
2019/
11/6
11月6日，工作室成员集中研讨怎样深入开展微课题研究工作，主持人杨元超老师作专题讲座《“凤头”张本 ，笔下生辉》，针对开篇跑题、华而不实、重心偏移等问题，指出了议论文写作开篇破题的方法：阐释破题法、对比破题法、设问破题法。讲座有较强的指导性、实用性，受到师生好评。
2019/
12/03
12月3日，工作室成员廖彩霞老师的示范课《作文是戴着镣铐的舞蹈》，突出核心素养立意，引导学生深度参与，就材料作文的审题、议论文写作的开篇破题等作了深入探讨，受到同行高度评价。
同日，工作室成员王学军老师在交流研讨中作了《浅议新高考背景下历史学科“文化传承”的教学探讨》的主题发言。
高中语文工作室系列活动，有序推进；深度研修，内源成长；“凤头”张本，笔下生辉，我们行进在路上。
转自 | 井研中学
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